TERZO ANNO

CNR "Materie prime, sostenibilità ed economia circolare"

Nel corso del progetto del CNR di 17 ore svolto in modalità telematica utilizzando la piattaforma GOOGLE MEET in ore extracurriculare, sono stati trattati argomenti sull'impatto delle materie prime nell'economia mondiale, sulla mentalità imprenditoriale richiesta per diventare un professionista a forma di "T", sull'opportunità dell'economia circolare, sul ruolo della scienza di base sulla via dell'innovazione, sull'importanza della divulgazione scientifica all'interno della nostra società; ottenendo una formazione sulle seguenti attività di ricerca e sviluppo:

1. Estrazione da rifiuti a basso valore e purificazione di intermedi chiave a valore aggiunto materiali dedicati alla produzione di dispositivi innovativi;

2. Elaborazione degli intermedi chiave a valore aggiunto per ottenere componenti di celle fotovoltaiche e loro assemblaggio nel dispositivo finale;

3. Caratterizzazione funzionale del dispositivo finale e confronto delle prestazioni con similari dispositivi a base di grafene o silicio;

4. Caratterizzazione microscopica dei componenti del dispositivo.

Lezione 1: Introduzione e spiegazione di Paolo Dambruoso sui contenuti del percorso PCTO evidenziando i collegamenti tra gli argomenti.

Lezione 2: Introduzione all'economia, alla geopolitica e all'economia circolare, evidenziando gli  aspetti legati alle materie prime.

Lezione 3: Il contributo che la scienza e la ricerca possono offrire allo sviluppo di idee innovative nel settore delle materie prime.

Lezione 4: Focus sulla letteratura scientifica, concepita come un workshop su temi trattati nell'ex EIT RM KAVA CARONTE (prog. n. 16168).

Lezione 5/8: Quattro ricercatori qualificati sono entrati nel vivo di un insieme di lezioni che riguardano l'estrazione delle materie prime, la loro lavorazione, gli aspetti funzionali e strutturali. Sono stati descritti materiali/dispositivi innovativi:

 Applicazione dell'economia circolare per il recupero di scarti e della lana;

Biotecnologie, celle solari organiche;

Caratterizzazione funzionale, uso di materiali innovativi nell'elettrochimica; 

Microscopia elettronica.

Lezione 9: Descrizione di imprese ERION (il più importante sistema italiano di Responsabilità Estesa del Produttore per la gestione dei rifiuti associati ai prodotti elettronici e la valorizzazione delle materie prime che li compongono) e TREEE (ex Relight srl) partner EIT RM, che hanno offerto ai partecipanti un tour virtuale all'interno dei loro stabilimenti, spiegando come la ricerca diventa innovazione lungo la filiera delle materie prime.

Le competenze acquisite con la partecipazione a questo corso sono la conoscenza del recupero di valore dai rifiuti come obiettivo chiave dell'economia circolare; la creatività è la chiave per l'innovazione che nasce da nuove idee e che le nuove idee diventano dispositivi innovativi attraverso un modo di pensare sistematico.

Primo Soccorso

Nello svolgersi del corso di Primo Soccorso di 12 ore effettuato in modalità telematica utilizzando la piattaforma MICROSOFT TEAMS in ore extracurriculare, sono stati trattati vari argomenti nelle diverse lezioni:

Lezione 1:Introduzione al primo soccorso, funzioni vitali, catena della sopravvivenza.

Lezione 2: Shock, emorragie.

Emorragia arteriosa: sangue più rossastro e zampilla, difficile da bloccare;

Emorragia venosa: sangue scorre più lentamente ed è facile da bloccare;

Emorragia capillare: fuoriuscita di goccioline;

Emorragie miste.

Emorragia esterna: da una ferita;

• Esterna semplice: Autoprotezione (guanti). Far sedere o sdraiare il ferito, sollevare l'arto leso, posizionare il ghiaccio sulla ferita che svolge una funzione termorestringente, compressione diretta sulla ferita, bendaggio compressivo.
• Esterna grave/gravissima: Allertare il 118, tranquillizzare il ferito, sdraiarlo a terra con arti inferiori sollevati (posizione antishock), compressione a distanza (L. 2010), ghiaccio sulla ferita, eccezionalmente laccio emostatico (si applica a monte della ferita, tra quest'ultima e il cuore. Sempre al di sopra del gomito e del ginocchio), tenere sotto controllo le funzioni vitali.

Emorragia esteriorizzata: quando il sangue fuoriesce all'esterno attraverso gli orifizi del nostro corpo; Classificazione:

Otorragia (orecchio): Far defluire il sangue e non introdurre tamponi;

Rinorragia epistassi (naso): Effettuare una leggera pressione sulla fronte con le mani ed applicare impacchi freddi, non introdurre tamponi;

Emoftoe (bocca): Tenere in bocca un cubetto di ghiaccio se cosciente ed effettuare una compressione locale con un tampone di garza sterile imbevuto ad acqua ossigenata;

Emottisi (vie respiratorie): garantire pervietà delle vie aeree e posizionare il ferito in posizione semiseduta;

Ematemesi (apparato digerente): garantire pervietà delle vie aeree e posizionare il ferito in posizione laterale di sicurezza;

Rettoragia (retto): Applicazione di impacchi di ghiaccio e posizionare il ferito in posizione sdraiata o di antishock;

Melena (feci): Posizionare il ferito in posizione sdraiata o di antishock;

Ematuria (urine): Posizionare il ferito in posizione sdraiata o antishock;

Metrorragia e Menorragia (apparato genitale femminile): Posizionare il ferito in posizione sdraiata e applicare tamponi esterni.

Emorragia interna: non si manifesta all'esterno del corpo, non vediamo la fuoriuscita del sangue ma con il passare del tempo notiamo i sintomi;

• Interna semplice: Ecchimosi o ematoma (applicare impacchi di ghiaccio in quanto anestetizzante e dopo circa 48 ore impacchi caldi)
• Interne gravi: Allertare il 118, sdraiare il ferito e sollevare gli arti inferiori favorendo la posizione antishock, favorire la respirazione.

Lo shock: stato di sofferenza dell'organismo grave e progressivo, potenzialmente mortale, dovuto alla ridotta perfusione dei tessuti in seguito alla caduta della pressione arteriosa che può verificarsi in tempi più o meno brevi. Classificazione in base ai sintomi:

Diminuzione del volume dei liquidi;

Aumento del diametro dei vasi:

• Shock neurogeno (lesioni midollo osseo, intossicazione da farmaci);
• Shock anafilattico (reazioni allergiche);
• Shock settico (infezioni gravi).

Diminuzione della capacità contrattile del cuore: Shock cardiaco: 

• Lesioni e patologie cardiache;
• Ostruzione acuta del circolo.

Lezione 3: Lesioni della cute, traumi alle ossa articolazioni e muscoli.

Ferite superficiali: Far scorrere la ferita sotto acqua corrente fredda, pulire la ferita, rimuovere piccoli corpi estranei se presenti, disinfettare la ferita, tamponare l'emorragia e coprire con un cerotto medicato;

Ferite gravi: Arrestare l'emorragia e coprire con garza sterile. Non rimuovere eventuali corpi estranei ma favorire la stabilità e recarsi al pronto soccorso.

Amputazione parziale: Arrestare l'emorragia a distanza, coprire il punto di amputazione e trasportare in pronto soccorso;

Amputazione completa: Arrestare l'emorragia, se il segmento è sporco lavarlo rapidamente e coprirlo con un telo umido, inserirlo in un sacchetto di plastica in un contenitore con ghiaccio e consegnarlo al pronto soccorso.

Ustioni, semplici e gravi; classificazione in base alla causa:

• Ustioni termiche
• Ustioni da radiazioni;
• Ustioni elettriche;
• Ustioni chimiche. 

In base alla profondità: 

• Ustioni di primo grado (eritema);
• Ustioni di secondo grado (flittene);
• Ustioni di terzo grado (necrosi).

In base all'estensione (regola del 9)

Congelamenti: sintomi estremità pallide e bluastre.

Lesioni muscolari: Contusione, Stiramento, Strappo. Impacchi freddi per 15/20 min ogni 2/3 ore e tenere l'arto in scarico.

Lussazione: Non tentare di rimettere nella posizione naturale l'arto ma immobilizzarlo nella posizione in cui si trova applicare il ghiaccio e recarsi in pronto soccorso.

Lezione 4: Traumi cranici e vertebrali, stati di coma e perdita di coscienza, perdita dei sensi e malori improvvisi.

Lezione 5: Epilessia, arresto cardiaco, assideramento, B.L.S., ostruzione delle vie aeree.

Lezione 6: Comportamenti da seguire per prevenire il contagio da COVID-19.

Sono state acquisite competenze sul comportamento da assumere in situazioni di emergenza con l'obiettivo di non aggravare lo stato della persona ferita grazie alle nozioni teoriche ottenute.

Sicurezza sul lavoro per studenti

Formazione prevista dall'art. 37, comma 2 del D.Lgs. 81/08 e s.m.i. per i soggetti beneficiari delle iniziative di tirocini formativi e di orientamento di cui all'art. 18 della Legge 196/97 e di cui a specifiche disposizioni delle Leggi Regionali promosse al fine di realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro o di agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza del mondo del lavoro

L'attività si è conclusa con il superamento di un test di verifica atto a valutare il grado di apprendimento della materia trattata. Durante il corso, della durata complessiva di 16 ore, sono stati affrontati i seguenti argomenti:

Formazione generale: concetti di rischio, danno, prevenzione, protezione, organizzazione della prevenzione aziendale, diritti, doveri e sanzioni per i vari soggetti aziendali e organi di vigilanza, controllo e assistenza.

Formazione specifica: luogo di lavoro, rischio elettrico, rischio chimico, rischio biologico, rischio cancerogeno, rumore, movimentazione dei carichi, uso di videoterminali, postura, attrezzature di lavoro, stress, mobbing, prevenzione incendi, primo soccorso e segnaletica di sicurezza.

Piattaforma Educazione Digitale

"Costruirsi un futuro nell'industria chimica" è il percorso per lo sviluppo di competenze trasversali (PCTO di 20 ore) che Federchimica, la federazione nazionale dell'industria chimica, dedica alle scuole secondarie di secondo grado italiane, al fine di integrare e ampliare i programmi scolastici con esperienze altamente professionalizzanti nell'ambito della chimica. Questo progetto ha, infatti, come obiettivo principale favorire l'inserimento di giovani nel panorama lavorativo, grazie a una formazione aggiornata sulla base delle esigenze aziendali, colmando cosi il gap tra competenze degli studenti e profili professionali ricercati dalle imprese.

Nelle 10 videolezioni in e-learning con i successivi test di verifica abbiamo affrontato i seguenti argomenti:

LEZIONE 1. Chimica e prodotti chimici

Prima riflessione sull'argomento, a partire da alcuni quesiti fondamentali: Perché la chimica è importante? La chimica ha un ruolo nel nostro futuro?

Tali domande consentono di introdurre le sfide principali che la chimica affronta quotidianamente e i vantaggi concreti apportati, grazie alle innovazioni in questo campo.

LEZIONE 2. Introduzione all'industria chimica

La chimica non è solo una scienza, ma anche una vera e propria industria.

Analizzare il legame tra chimica e impresa, evidenziando il processo di trasformazione che avviene a partire da una scoperta scientifica, fino ad arrivare alla realizzazione dei prodotti innovativi.

LEZIONE 3. Sostenibilità ed economia circolare

Il problema della sostenibilità ambientale è una delle sfide più importanti per l'umanità, per questa ragione accanto a una modifica radicale dei comportamenti e abitudini, si rende sempre più necessario trovare soluzioni tecnologiche innovative, per assicurare un benessere globale che sia sostenibile. Questo modulo analizza le competenze necessarie al raggiungimento di tale obiettivo.

LEZIONE 4. Sostenibilità per l'impresa e per l'industria chimica

La lezione consente di analizzare il ruolo ricoperto dalla sostenibilità all'interno di un'impresa, identificando i fattori chiave e le competenze che permettono di raggiungere un equilibrio tra tutti i suoi aspetti: sociale, ambientale ed economico.

LEZIONE 5. Sicurezza, salute e ambiente nell'industria chimica

Il modulo affronta l'importante tematica della sicurezza nell'ambiente lavorativo, consentendo agli studenti di sviluppare responsabilità e senso critico, utili per adempiere alle proprie mansioni nel rispetto delle norme, per tutelare il proprio benessere e quello degli altri.

LEZIONE 6. Cosa è un'impresa?

La lezione approfondisce la chimica nella sua dimensione di attività economica complessa, analizzandone: la struttura organizzativa, le funzioni aziendali, il capitale umano, il processo produttivo.

LEZIONE 7. Le professioni

Il modulo permette agli studenti di vagliare tutte le possibilità lavorative qualificate che l'industria chimica può offrire loro. Contrariamente all'immaginario comune, la chimica necessita, infatti, di figure professionali diversificate, che includano l'ambito della ricerca, ma anche la vendita, il marketing, la produzione e la logistica.

LEZIONE 8. Le soft skills

La lezione pone l'accento sull'importanza del capitale umano: le soft skills sono imprescindibili nel mondo lavorativo e spesso fanno la differenza in sede di selezione. L'ambito chimico è infatti un settore in continua evoluzione e la capacità di adattarsi, portando innovazione all'interno dell'impresa, è fondamentale.

LEZIONE 9. Il colloquio di lavoro

Il modulo aiuta gli studenti a sviluppare un corretto approccio al mondo del lavoro, già a partire dal primo colloquio, fornendo utili consigli pratici che possano valorizzare la proprie inclinazioni e peculiarità.

LEZIONE 10. Il curriculum vitae

L'ultimo modulo affronta la stesura del curriculum vitae, momento molto importante e spesso difficile per le ragazze e i ragazzi durante il loro primo approccio con il mondo lavorativo, guidandoli passo a passo nella realizzazione di una presentazione distintiva ed efficace.